【本站讯】近日，济宁市育才中学化学教师赴青岛三十九中参加2025年山东省普通高中学科基地“启成”系列第8期化学学科经验交流活动。活动主题为“数智赋能化学学科教学——智慧课堂的构建与应用”。

山东省化学教研员李勇指出，化学作为理科教育的重要支柱，承载着培养科学思维、探究精神和创新能力的使命，强调AI可破解化学教学中微观难见、实验高危等难题，实现教与学的生态重构。

6所基地校先后进行了化学基地建设经验成果交流。通过6位老师的精彩介绍，我们深深体会到了AI赋能在化学实验教学中的重要性和必要性。AI虚拟实验解决了高危实验顾虑，还能定格实验瞬间、精准化实验数据，让实验开出率大幅提升，这意味着更多学生获得了动手探究的机会，科学素养的培养不再是"纸上谈兵"。

4位高中化学教师将AI运用到化学课堂教学中的优秀课例展示。在课堂教学中，AI成为了微观世界的"透视镜"，让抽象概念变得可感可触。AI的3D模型、可视化技术让抽象化学概念更直观。

12日下午，淄博市高中化学教研员吕志会老师携四位主讲老师进行复盘评课，指出AI赋能在化学教学评价中的重要价值。在教学评价中，AI构建了全面立体的"数据画像"，让评价从"重结果"转向"重过程"。通过数据可视化技术，我们能直观看到每个学生的学习进展、思维特点和能力短板，生成个性化的学业发展报告。

青岛三十九中的两位高三同学对自己研究的课题进行了展示。在个性化学习中，AI化身了精准制导的"智慧导师"，让每个学生都能找到适合自己的节奏。这体现了AI可精准定位知识漏洞，推送定制化学习内容，智能批改作业并引导思考，助力个性化学习。

12月3日，化学组召开了总结研讨会，并与共建学校新疆英吉沙中学进行了线上交流和分享。党委副书记、校长张磊参加，副校长刘长亮主持。

刘长亮指出，本次大教研活动旨在搭建一个开放、协作、创新的平台，学校将以教研为起点，未来开展更多师生互动活动，让两地青少年在心与心的交流中增进理解、深化友谊。

三位教师代表汇报了学习情况、心得体会及收获。

杨小伟老师提到，人工智能为高中化学教育带来的，从来不是对传统教学的否定，而是一场赋能与升级。它让教师从重复的批改、枯燥的灌输中解放出来，有更多时间专注于思维训练、科学精神培育和个性化指导；它让学生从被动的接受者变成主动的探究者，在互动体验中点燃对化学世界的好奇与热爱。面对教师角色转型，我们可以培训教师掌握提示词工程、数据解读等技能，让AI成为教师的"认知脚手架"而非"替代品"。

戴杰老师认为，需以核心素养为导向，将评价贯穿课前（诊断性评价定重点）、课中（即时评价纠方向）、课后（多元评价衡效果）全流程，同时融入学生自评互评；当前要警惕评价滞后、单一、无用的问题；建议咱们化学组先在高一试点课中即时评价，共享素养目标拆解表等工具，每月开展专题研讨，推进教学评一体化落地。

王淑慧老师结合济宁市育才中学的方案，建议学科建设锚定四维目标：先构建分层课程体系打基础，推进情境化教学激活课堂，再打造专业师资团队强支撑，最后整合多元资源拓空间，这样能逐步把学科打造成特色标杆。

之后，老师们结合工作实际研讨如何将学习成果应用到实际工作中。李玉洲老师、孙华章老师、禚爱芹老师、韩娟娟老师、张军青老师提出了自己在教学方面遇到的困惑和困难，并对工作实际提出了自己的建议。

最后，张磊校长结合“教学评一体化”提出了几点学科建设建议——教学中需区分高阶、低阶学习目标，兼顾知识落实与高阶思维培养，同时紧扣考教衔接；备课上要优化学历案编写，明确每环节对应的素养目标与评价任务，搭配集体备课打磨方案。

此次活动是济宁市育才中学落实"走出去、学进来"教学提升策略的重要举措。我校全体化学教师将以此次活动为契机，勤学广思、坚毅前行，不断推进学科建设再创佳绩，为助推学校高质量发展继续贡献力量。